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23 mar. 2020

Tālīs inter virōs...

Mes chers élèves,

pendant le confinement, voici de quoi s'occuper un peu. Nous avons déjà étudié ceci de notre très joli extrait de L'amitié de Cicéron :

Tālīs igitur inter virōs, amīcitia tantās opportūnitātēs habet, quantās vix queō dīcere. Prīncipiō, quī1 potest esse « vīta  vītālis », ut ait Ennius, quæ nōn in amīcī mūtuā benevolentiā conquiēscit ? Quid dulcius quam habēre quīcum omnia audeās sīc loquī ut tēcum ? Quī esset tantus frūctus in prosperīs rēbus, nisi habērēs quī illīs, æquē ac tū, ipse gaudēret ? Adversās vērō ferre difficile esset, sine eō quī illās — gravius etiam quam tū — ferret.
Dēnique, cēteræ rēs quæ expetuntur, opportūnæ sunt singulæ rēbus ferē singulīs : dīvitiæ, ut ūtāre, opēs, ut colāre, honōrēs, ut laudēre, voluptātēs, ut gaudeās,

Je vous invite à travailler sur la suite en recopiant... et en complétant l'étude ci-dessous, de «valētūdō, ut dolōre careās». Vous constaterez en effet qu'il manque certaines choses, remplacées par des points de suspension. Si vous avez besoin d'éclaircissements, n'hésitez pas à me contacter par le biais des discussions sur Pronote. J'espère vous donner la correction et la suite jeudi 26 mars.

Bien cordialement,

04 déc. 2019

Pourquoi l'Apollinaire d'Alcools est-il antique et moderne à la fois ?

La dissertation sur œuvre est l'une des nouvelles épreuves du baccalauréat 2021, que subiront les élèves de 1re générale en 2020, lors des épreuves anticipées.  Que peut être une telle dissertation ? Nous proposons ici le corrigé d'une dissertation donnée à nos élèves de 1re. Nous essayons de leur y montrer comment ils peuvent composer une dissertation en s'appuyant sur le nombre limité de textes que nous leur avons demandé de connaître par cœur :

  1. Le plan semi-détaillé de «Zone» ;
  2. 12 vers dans les 130 premiers vers de «Zone». Bon, je triche un peu là, parce que je les connais tous ;
  3. Les 12 derniers vers de «Zone», que nous expliqués en classe ;
  4. "Le pont Mirabeau", expliqué en classe ;
  5. "Chantre", expliqué en classe ;
  6. "La blanche neige", expliqué en classe ;
  7. Un poème au choix. (J'ai pris «La Loreley») ;
  8. Quelques autres vers au choix. (Pas forcément encore connus, mais pris dans le recueil, puisque c'était un devoir fait à la maison).
Le devoir est un peu trop long : un excellent devoir aurait pu proposer un peu moins d'analyses; on aurait pu par exemple en sélectionner une seule par sous-partie. Il comporte aussi beaucoup d'imperfections ; mais il nous semble que c'est le lot de ce genre de travail. Que les lecteurs cependant n'hésitent pas à nous proposer des corrections pour aller vers davantage de clarté !
Le second fichier constitue une trace du travail préparatoire à faire au brouillon avant de rédiger : inventio (recherche des idées), puis dispositio (construction du plan).

10 mar. 2019

La Nouvelle Bibliothèque Antique : un nouveau souffle pour les textes antiques

Pourquoi une nouvelle édition du Dē amīcitia ?

Pour se la procurer :
Nos marque-page, tableaux de déclinaison et de conjugaison avec les longues :